在高中地理课程中,我们熟悉等高线的概念,本节利用多元函数的知识把等高线概念抽象表述猎谆承克出来,即所谓二元函数的等值线和三元函剞麽苍足数的等值面,并由此介绍多元函数梯度向量的几何意义。本系列文章上一篇见下面的经验引用:
工具/原料
高等数学基础知识
方法/步骤
1、等值线的概念。
2、梯度与等值线的关系。
3、等值面及其应用。
4、利用等值面解释曲面在某点处的切平面与法线。
5、总结:什么是函数的梯度(向量)?分别从“变化率”和“几何”两个角度去理解。
在高中地理课程中,我们熟悉等高线的概念,本节利用多元函数的知识把等高线概念抽象表述猎谆承克出来,即所谓二元函数的等值线和三元函剞麽苍足数的等值面,并由此介绍多元函数梯度向量的几何意义。本系列文章上一篇见下面的经验引用:
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1、等值线的概念。
2、梯度与等值线的关系。
3、等值面及其应用。
4、利用等值面解释曲面在某点处的切平面与法线。
5、总结:什么是函数的梯度(向量)?分别从“变化率”和“几何”两个角度去理解。