解决问题能力对应的提出对策题在近几年省考申论中虽然不属于高频题型，但正是因为非高频所以很容易被广大考生忽视，此类题目虽然考试频率不高，可是一旦出现单个题目分值较大，通常在二十分到二十五分，考生失分率高，所以如何避免一旦此类题目出现在考试中考生失分率高的问题，小编在这里给大家传递一些对策类题目的高分技巧。
方法/步骤
1、吃透大纲解决问题能力是指能运用自己已有的知识经验、生活体验、实践经验，准确发现和界定问题，进而得出解决问题的办法、方案或措施。大概必须把握以下几点：首先，是考生思维依据，这里有三个，知识经验、生活体验、实践经验，其中生活体验告诉考生日常生活要做有心人，留意解决问题的常见办法。实践经验是对于有基层工作经历的人来说从日常工作中积累的解决问题的方法，但是其实对考生做题而言用的最多的是知识经验，即通过做题，积累大量的解决同类问题的方法办法，所以启示广大考生日常要多做题以弥补生活和实践经验不足的缺陷。其次，必须明确解决问题能力暗含了发现和界定问题的能力，对策出题有两种基本模式，第一种直接明确问题，考生直接针对问题谈对策即可。第二种题目本身并无明确问题需要考生从材料先概括问题，再提出解决问题的对策，这其实在考试大纲里已经有说明。所以在做此类题目时，必须要考虑自身解决的问题是什么，否则很容易在问题部分失分。
2、把握标准对策题在评分方面有通用标准，但也有自己个性化的标准，如果没有把握到此类题目的特峋翔辫烊殊标准，即使考生给出了很多对策，但也可能属于无效对策，不得分撅掏浑锌。所以必须熟练掌握对策的评分标准：针对性、可行性、操作性。针对性，针对性是对策类题目要求部分经常出现的一个要求，意思是指对策本身要具有针对性，那么如何写才是有针对性的对策：第一可以针对问题本身谈对策，如房间黑暗，那就开灯，开灯就是解决房间黑暗的对策;第二可以针对问题产生成因谈对策，如房间黑暗，开灯解决不了问题，因为问题不是出在有无开灯，而是线路毁坏，那么解决房间黑暗的问题就得修缮房间线路，这即是通过问题成因推对策。第三，针对身份谈对策，对策类题目往往会设置考生的身份，以及对策执行者的身份，考生要说符合题干给自己设定身份立场的对策，对策执行者也要具备执行对策的权限能力。如给市政府谈的解决食品安全问题的对策可以是完善食品安全相关管理规章制度，但就不能写完善食品安全法，因为市政府无权立法。可行性，可行性是对策得分的另一项标准，对策可行性包含以下几方面：第一对策必须具备政治可行性，必须符合国家现有政策方针、法律法规，如解决腐败问题，要实行多党制，就不符合中国国情，无效对策。第二，对策必须具备经济可行性，即要考虑到对策的投入和产出是否成正比，如解决雾霾问题，每家每户装高端雾霾检测仪，显然超出政府成本范畴，投入产出不成正比。第三，技术可行性，是指对策必须符合现有的技术条件，如解决高铁运力不足问题，需要加大车厢车载量，按需配备车厢。很明显高铁有自己的技术标准，一旦超过标准就有可能出现问题，所以此对策无效。第四伦理可行性。伦理可行性要求考生的对策必须符合公序良俗，也就是考虑到老百姓接受能力，不可一刀切。如解决中国墓地资源不足问题，全国统一实行火葬，禁止土葬，此条对策就未考虑到各地的特殊性，会导致部分民众的反对，面临行不通的尴尬。操作性，操作性在题目要求部分经常用“具体”二字来替代。很多考生对策出问题都是出在此。对策本身泛泛而谈，毫无操作细则。如提升民众动物保护意识。此条对策是不符合具体即操作性要求的，执行对策者看到此条对策并不知道如何实施。一个完整的对策包含以下五个要素：主体-客体-方式-内容-目的。如：强化宣传，提升意识。政府要针对广大民众运用电视、广播、网络等方式传播动物保护法，以此提升老百姓的动物保护意识。此条措施就是具有操作性的对策，可得满分。
3、熟悉流程对策类做题需要经过审题、找点、加工、书写四个流程。审题：审问题、身份、范围、问数、有无特殊要求，明确标准。找点：找直接对策直接加工，找问题、原因、经验、教训推导对策，原则是先写直接对策，再从经验教训推对策，最后通过问题原因推对策，对策要点是否书写完，要看题干或材料内的问题是否解决完。加工：逻辑加工按照总分结构进行，总明确问题，分要点谈具体对策;内容加工，按照核心做法加具体解释构成。书写：规定格子内，按序号书写，体现条理。