一般情况下，我们由经验和思维认识现实，这时得到的结论与现实之娩麇嗵伎间存在或多或少的差距。根本上讲，认识与现实之间的差距是必然的。然而，我们可以通过认识这种局限并不断去突破而缩小这种差距。
方法/步骤
1、戴夫·格雷说，我们之所以经常把自己对现实的认知当成是现实本身，是因为我们的认知和现实之间至少隔了四层要素，一是经验与见识，二是注意力，三是理论，第四个是判断。
2、关于经验与认识，举个例子，只要努力工作就能升职加薪这是人们过去的经验和见识得出的结论。然而现实要更复杂，决定因素有很多，比如老板的心情、公司的人员配置、市场环境等等。
3、关于注意力，根据神经学家曼弗雷德·齐默尔胗聃篡嘧曼的测算，人类认识信息的能力大约每秒1100万比特，而实际上人类“有意识的注意力”膏柽伫挞处理信息的能力大概只有每秒40比特。即感知到的信息中99.9%都没有真正注意，真正注意的是那些能满足你需求的东西，比如最近手头紧，去超市的时候就会有意识的关注打折的东西。
4、在注意力的基础之上，是我们对现实形成的理论与判断。判断形成的结论就是我们所认知的现实。关于缩小认知和现实的距离，针对上述四层要素的限制，有以下几个方法。
5、第一是承认自己是不客观的。因为你想解决的问题必然是你关注的问题，越是关注越是在乎越是很难做到客观。所以当一个问题一直解决不了的时候可以想想自己是否就是问题的一部分。
6、第二是保持空杯心态。无论自己在某个领域有多厉害，都要有一种清空自己的状态，先倾听，不要批判（批判本身是一种否定的态度，我们需要做的是不带任何态度去了解）。如果不这么做，你就很难学到新东西。
7、第三是分拆与求证。在面对问题的时候，尽可能多地拆成不同的角度去求证，即便某些角度看起来很荒谬，也要这么做。
8、第四是要提问题，做连接。你要提更多的问题，充分了解人们的需求、专长，以及痛点。之后再根据实际情况，整合资源，对接供需，创造新机会。
9、第五是要打破常规。适当的打破惯有的解决路径，找到新办法，创造新的良性循环。（需要认识到有时麈亢刃饬你认为现在的方法已经解决问题了，但实际上浔秣醚溺却存在一些隐藏的矛盾你没有看到，更新方法便是为了去除这些矛盾，比如对不听话的小孩批评教育往往是当时风平浪静而实际却是矛盾的积累）
10、第六是如果某个做法你不认可，可以先假设它成立，然后再验证这个做法到底行不行。如果行的通，你就可以再多做一些尝试，保持开放的心态。
11、第七是不断地进化自己。就像一个摆好的积木模型，只有破坏原有结构才能有新的发展。我们的思维体系也一样，需要不断自我迭代，才能跟上变化的速度。