大学礴樽释亩阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。
嗑捭蟮阁大学时期培养自己的专业能力尤为重要，只有自己的能力高，招聘单位才会抛出橄榄枝，否则以后就业就会成为一个巨大的问题。学习是大学的第一要务，因为学习是立根之本，只有拥有好的能力才能找到一份好的工作。有一份好的工作才会有一份好的薪水，物质基础决定上层建筑这句话非常有道理。
注意：
第一阶段，即兴奋期。这种兴奋主要是由于经历了十年寒窗的默默耕耘，多年的梦想终于得以实现后而产生的。有的学生从接到录取通知书后就处于高度兴奋状态。
进入大学后，新的同学，新的环境引起新生强烈的好奇，他们把大学当做理想中新奇而富有吸引力的“天堂”，每个人都想尝试和体验一番。这个时期大约会持续一个月左右。
第二阶段，消沉期。现实与理想毕竟有很大的差距，随着时间的推移和对环境的逐渐熟悉，许多大学新生会产生一种失落感，沉静代替了兴奋。他们可能会产生诸如“什么是大学”、“大学学什么”的疑问。
此时，新生的心理和行为将发生与刚入学时迥然不同的变化。有的新生失去了学习的压力和动力，对专业还没产生兴趣，迷惘困惑；有的新生或沉迷于热恋，无心学习，或者沉浸在过去的人际圈子之中，想家、频繁地与中学的老同学联系，对大学反而了解不多。
第三阶段，思考定位期。经过焦虑、失落等不良的情绪体验和认知困惑以及教师的言传身教，促使新生对自我、对环境进行重新的认识和评价，他们开始逐渐树立专业思想，在对大学和自我深入认识的基础上，开始对自己的职业生涯进行思考，对自己原有的人生目标重新定位。相对前一阶段的茫然和空虚，这一时期的大学新生表现出更多的冷静和理性。