尊敬的杨老师:
您好!我是一名高三学生,学习一直不错,是要向名牌大学冲刺的。但是前些日子我和同年级一名男生关氅既骅筝系还不错,现在似乎都喜欢上了对方,并且经常发短信。他学习成绩不怎么好,但是很聪明,我很希望能帮他考上大学,也许我是真的喜欢上他了。但是最近几次小测验考的都不理想,我想我是分心了,怎么办?我要怎么办才能回到真正的高考状态,我一定要考上好大学的!我还有希望吗?杨老师希望您帮帮我好吗?最诚挚的感谢!——小月
小月同学:
您好!谢谢您对我的信任,也非常理解您此时此刻的心绪。您说您“学习一直不错,是要向名牌大学冲刺的”,作为老师或教练的我当然非常希望有潜力的学生或运动员,在冲刺阶段一览无余的发挥自己的潜力,取得更高更好的成绩。您就是这样一个非常有潜力的学生或运动员,我当然也期望您通过冲刺最终走进自己所向往的名牌大学。
您说“但是前些日子我和同年级一名男生关系还不错,现在似乎都喜欢上了对方,……也许我是真的喜欢上他了。”这对于正处在青春期性荷尔蒙大量分泌,特别是离高考越紧、压力越大的您来讲,一方面顺其自然满足与异性的亲密接触欲,另一方面通过与异性内心情绪情感的倾诉,来缓解和消除高考压力。这是在正常不过的心理和行为表现了,所以您大可不必为此而自责自罪。
另外,您说“他学习成绩不怎么好,但是很聪明,我很希望能帮他考上大学”,您的这种心理和行为非常值得称道。由于“他学习成绩不怎么好,但是很聪明”,我想您与他的交往,特别是您对他的喜欢、关爱、鼓励和鞭策,他一定会得出“只有学习好,才有资格喜欢您”“只有缩小于您的差距,您们才能在一起”的结论,我相信他会积极主动的心理和行为在学习上勤奋努力,奋起直追的。从这个方面来看,您不仅满足了青春期与异性的交往欲,而且为自己仅将来临的高考减了压,同时还点燃了自己所喜欢的人的学习积极性和追求成功的欲望和行为,所以我说“您的这种心理和行为非常值得称道”!
您说自己和对方“经常发短信,……最近几次小测验考的都不理想”,您所总结得非常好——“我想我是分心了”。既然您已经知道自己分心了,那么就说明您所采用的交往方式方法有问题。这个问题出在哪里呢?我想就出在“经常发短信”而浪费了学习时间之上!您想一想:目前距高考还有70多天,每天除了必要的休息时间、调节脑力的锻炼时间之外,所有的时间都应该运用在高考科目的学习和掌握之上。您与对方发短信,既需要构思,又需要输入,还不可回避的要揣摩接信后的心理和情感反应以及等待对方的回信,这不仅造成了您所说的分心,而且还巨大的浪费了学习时间,您这样做是不是有些得不偿失呢?
这时候您可能要问了——前面您还说我“这种心理和行为非常值得称道”呢?不过这里我就要看看您有没有正确处理高考与情感的智慧了。这个智慧就是利用调节脑力的锻炼时间,双方面对面设立共同的学习目标、订立君子协议(比如,彼此除了调节脑力的时间见面以外,其余的时间都要把全部的心思用在学习之上),彼此相互鼓励和鞭策把学习搞上去。
我想只要您们能做到“时时坚定严格地按自己的意志和计划生活,随时随地抓紧时间,全神贯注地、高效率地干自己该干的事情。”那么您所期望的“回到真正的高考状态”就会如愿以偿的出现在您的身上,您的朋友杨永龙祝您成功!