新课改要求教师角色转变，怎么转变呢？
工具/原料
教育观念
方法/步骤
1、“服务”意识——为学生的学习服务。不是我要完成教学任务，而是引导学生主动学习，教要围绕学来进行，以生为本。
2、“需要”意识——为学生的需溴溢菏确要服务。在学生疑惑不解时，帮助一下。不一定要灌输，可以适当点拨一下。在学生感到畏难时，适当教给方法、策略，让学生有路可走。
3、“生成”意识——根据课上发生的情况或某种需要，随机调整。教案仅仅是教学设想。具体教学流程，要依据学生的实际情况进行调整。
4、“效果”意识——力争让学生缬方焱蜱一课一得。教学有效率，让学生有新的启发，新的收获。即使是复习课，也不能“炒冷饭”，应该让学生在知识结构、能力上有提高。
5、“鼓励”意识——努力让学生爱学乐学。教学努力提高艺术性，让学生有探究的欲望。
6、“贯通”意识——课内课外结合，邻近学科融合。鼓励学生大胆探索，利用知识解决实际问题。鼓励学生综合利用各学科知识。
7、总之，每位老师要做到：教学与艺术联姻，高效同乐趣俱来。
