幼儿受生理及心理发展的影响,对具体实物的感知较好.汉字是象形文字,形象性较强,因此采用形象的实物与汉字联系起来进行识字练习最好.那么具体有哪些方法呢?
方法/步骤
1、1.图解识字法即利用图画（简笔画、贴画等）帮助识记字形的一种方法。此方法主要适用于象形字，如：“日、月、水、火、山、石、田、土”等最简单的象形字，都是实物的象形.具体训练时可以让孩子们模仿古人造字：画画大山的“山”是什么样？说说稻田的“田”怎样写?用此法识字，既有趣，又能培养孩子的想象力,同时从中体会到以形象造字的成就感，而且也利用字形识记了字。
2、2.胆咣骜岱编儿歌和顺口溜识字法儿歌和顺口溜识字的方法，幽默风趣，富教于乐，易学易记，既能展现语文的趣味性，又能提高识字的效果如：一个人，他姓王，口袋里装着两块糖（金）；一人片笙婧咎胆子大，敢把大王压（全）；两个小儿土上坐（坐）；"两人为从”“三人为众”“三木为森”"不正为歪”“小土为尘”“上小下大为尖”再如:“爱”字念：“爪字头，平宝盖，小朋友真可爱小小铅笔尖尖头，上小下大要记牢（尖）小朋友们要坐直，身体不正就要歪（歪）大口妈妈等小口，小口要回家（回）
3、3.编故事识字法即把汉字的几个部件利用故事巧妙地联系起来，此方法适用于识记字形复杂的字。如:“好”字（这是个坏人,好孩子不和他玩）“游”字（有一个戴着泳帽的小孩子正在方形的泳池里游泳）“左”字（左边的人在认真工作）“右”字（右边的人在大口吃东西）。此方法能开发孩子的想象力和创造力.
4、4.猜谜识字法此方法适用于间架结构相对比较简单，每个部件之间有一定联系的汉字。如："一口咬掉手尾巴"（告）；"一点一横，叉叉顶门"（文）通过猜谜语来巩固已学的知识，既可调动积极性，又可以培养学生的逻辑思维能力。
5、5.部件识亨蚂擤缚字法即利用已学过的熟字部件，通过“加一加、减一减、换一换”换掉字的偏旁，帮助学生识字的一种方法。如芟坳葩津，记忆请、情、清，利用已学过的“青”字“清",联系“清澈的河水”就知道了“清”与“水”有关,加"氵"“请",人要用嘴，所以就有一个"讠"；"情",与心情有关，所以加上“忄”。利用形声字的声旁和形旁识记字，既利于掌握汉字的声，又利于掌握汉字的形和理解汉字的义。
