皮亚杰的道德发展阶段理论有两个阶段，两个判断依据，四个阶段，四个行为准则。
方法/步骤
1、二个阶段：1.他律道德水平；2.自律道德水平
2、判断依据：1.在10岁之前，儿童根据自身以外的价值标准进行道德判断，具有客体性；2.在10岁之后，儿童根据自己内在的主观价值标准进行道德判断，具有主体性。
3、四个阶段：1.自我中心阶段（2—5岁）；2.权威阶段（他律阶段）（5—8岁）；3.可逆阶段（自律阶段）（8岁一10岁）；4.公正阶段（10—12岁及以后）。
4、行为准则1.儿童还未凸鹣沮北把主客体分离，不能把规则当成义务去遵守，总是按照自己的想象去执行规则；2.表现出对权威的绝对顺从，也表现出对规则本身的尊重和盒作柩锟顺从；3.儿童的道德判断标准由单方面服从变为以相互尊重为特征，并以是否公平来判断行为的好坏；4.儿童的道德观念倾向于主持公道、平等，不再刻板地按固定的规则去判断，而是从关心和同情出发去判断。