兴趣是学习的最好老师。但是有些学生对学习全无兴趣，如何加以引导和培养呢？
工具/原料
心理准备，安慰，耐心
方法/步骤
1、可提前做好孩子上学的心理准备。往往一些有经验的家长在孩子上大班的时候，就开始让孩子对上小学有所了解。比如带领孩子到小学去参观。让孩子与已经上学的低年级孩子一起玩，让他们说说上学的事，激发起他们对上学的好奇心和对小学的羡慕心理，也可以引导孩子看一些反映小学生活的动画片，电视剧，使孩子对学校有直接的感受，提前有了上学的心理准备。
2、激发孩子学习的兴趣孩子刚入学时，他对于上学的兴趣还停留于学校的外部条件和表面的感觉上，秘韩殉刳激发孩子鹚兢尖睁的学习兴趣，对家长来说是非常重要的任务。家长可以将学习的意义通过一些小事例，潜移默化地告诉孩子，而不能只是讲大道理。特别是家长在教育孩子时，一定要让孩子在感受到爱和关怀，让孩子感受到家长对于他们的期望，使孩子既能感受学习的兴趣，也能初步理解学习的意义。
3、注意对孩子进行奖柁剡狄胰励，鼓励孩子学习进步孩子学习行为上表现出来的幼稚甚至笨拙是正常现象。因为读书、写栓疠瑕愤字这些精细的活动，需要孩子逐步练习才能掌握熟练。有的家长每天盯着孩子做作业，只要字写得不好就将一整页撕掉让孩子重写，害得孩子边哭边重写，这样的次数多了，孩子就不愿意写作业了，有时候撒谎说在学校完了，有时候就故意磨蹭，等到快要睡觉时匆匆写了妈妈就不让重写了。因此要允许孩子有个逐步进步的过程，以欣赏的目光和语言关注孩子的学习，对他的每一个进步都要尽可能地给予表扬和鼓励。还要注意物质奖励和精神奖励相结合。有位家长是这样做的，他在家里的墙上画了一个大表格，如果某一天表现好，就在下面贴一朵小红花，一周下来如果得了五朵小红花，就奖励一朵大红花，一个月如果有三朵大红花，就可以奖励他一个想要玩具或学具。这样物质奖励和精神相结合，有利于强化孩子的良好的行为。
4、与孩子一起感受上学的愉快。孩子到了新的班级里，要鼓励孩子尽快找到自己的伴儿，在有熟人的环境里，孩子有交流的对象和玩伴，会降低上学带来的紧张感和不安全感，较多地感受到愉快。因此，家长要及早让鼓励孩子同班级里的孩子相互认识，共其他小朋友尽情地玩，共同体验愉快的心情，与同学们在一起其乐融融也会吸引孩子上学的脚步。
