班级里后进生较多，而且多数是问题学生，不好管。我坚持打持久战的战略，不能一蹴而就，也不能轻言放弃。所以通过分析观察，制订了如下的管理方案，结果取得了很大成绩。
工具/原料
耐心细心爱心智慧艺术
方法/步骤
1、第一约法三章，做到有法可依，执法必严。刚入学给学生明确什么是重大违纪，什么是一般违纪，然后点明处罚办法。重大违纪包括：打架斗殴、去网吧游戏厅、早恋、抽烟喝酒。一般违纪包括：不认真听讲、不遵守课堂纪律、不按质按量地完成作业，不认真做值日，迟到早退等。比如迟到早退问题，就可以制定签到表，由班干部负责，监督学生考勤，养成良好习惯。班里有新的规定要求，要及时做好监督提醒，避免学生轻易犯错，重复犯错，做到防患于未然。
2、第二树立班主任的威信，让学生知道老师的能力，进而愿意和老师一起奋斗。在集体活动中展示班主任的水平，比如在第一学期第一个月的集体活动拔河比赛中，我们班在我的排兵布阵后意外地战胜了强大的157班夺得冠军，大家开始认识这个集体和管理者的实力。班主任还要做到严与慈相结合，赏罚分明，一视同仁。做到课上是严师，课下是朋友。
3、第三因材施教，不容学生用不同的方法。对待内向的学生，不要大发雷霆，或是严厉的批评。只是一个眼神，一句提醒就够了。对待外向的学生有的比较顽皮，可以严厉一些，而且要在开始给他把好关，否则时间长了，毛病多了就没办法控制了。同时孩子处于青春期比较爱冲动，所以班主任在批评教育学生时要做到察言观色，如果学生有不满情绪，就要把言辞变得委婉些。绝不能与学生发生语言冲突，这对教师的形象影响是巨大的。
4、第四遥控好学生：个人做法，让每一名学生在周五放学前自订周末学习计划表，一式两份。一份交给老师审查发现不合格的，让他重做。另外一份带回家去，有家长做好监督，凡是能做到百分之六十以上的就给他签字，同时表上还要有看电视和上网的时间限制，我的控制时间是每天三个小时以内。同时要和家长保持经常性的联系和沟通，尤其是问题学生。在沟通中加强对学生的了解，为以后对学生的教育扫清道路。对于难缠的家长，我们不能急躁，跳出事外看问题。我班有个学生的家长就不是很讲道理，后来知道其没有多少文化，只会做一些体力活，而且害怕别人看不起，所以比较敏感。有一次其女儿感冒输液，致使生活费透支了。回家拿钱，结果其父亲给我打了电话，问我为什么要收孩子的钱。这一下给我当头一棒，但我提醒自己不要着急，这里有误会，我于是和气的说，您别着急，您有空到学校坐坐，我跟您好好说说。在和其电话约好后，我提前到楼前迎接，给家长开门，请进屋里，让座倒茶。礼多人不怪，以情动人，然后在晓之以理。我的宗旨是，家长带着火气来，让他喜笑颜开回家去，这也能增强班主任的威信力。
5、第五挖掘尖子生，督促后进生。我自己把这种战略命名为特种兵战略、黑马战略，使班级呈现强带弱，弱追强的良性发展局面。特种兵战略，就是挖掘尖子，能让他经受各种考验，并能在困难的情况下，取得优异的成绩。比如我班有个学生叫汪涵，期末考试发高烧39.5度，在家输液两天，居然意外地出现在考场上，而且数学好考了满分。这是一种毅力，就是特种兵的毅力，这样他就能影响别的同学，加强别人的学习干劲。去年他以635分的高考成绩考上南开大学。黑马战略，就是在成绩一般的学生里找到一些有学习实力但没有好的学习习惯，比较懒惰的学生，对他进行重点培养，给他制定短期目标，并做好指导和及时的督促。让他体会到一览众山小的境界，最终让他进入尖子生的行列。教师让黑马黑到底，就要做长期的监督和教育工作。学生认为班里有黑马，既给后进生以进步的希望，同时给尖子生一种危机意识。最终使整个集体呈现欣欣向荣的大发展局面。
6、第六班级管理三种制度：班委选举制度：每学期初第一周班会民主选举产生班委会成员。班主任要善于用人，毕竟他们是孩子，所以班主任要做及时的工作指导和监督，让他们尽快地达到工作效率高，又能锻炼能力促进文化课的学习的境界。我的宗旨是班干部力量之和大于班主任，这样班级就有一个稳定的局面。竞争制度：把班级成员分成五个小组，进行分区管理。每天有各组积分的公示，一月小结，给前三名的组发一些奖品作为奖励，而连续三次名次第五的组采取方法指导与适度的小处罚，比如擦一天黑板等。每周五还要有选举，即学习进步标兵选举。学习进步标兵主要针对学习热情高，有明显进步的学生，每月给一次奖励。每次选出三人，至少有一人是后进生。这样调动了后进生的积极性。班会制度：每周开一次班会，他的作用是继往开来，即总结上一周的经验和教训，同时给学生提出希望和要求并做好新一周的学习活动安排。班主任要把班会开得重点突出、旁征博引、富有趣味性。
7、第七把学生留住，留住心，培养学生的学习积极性。后进生要给他多一些鼓励和指导，给他讲明道理，实行“你能行”战略。让后进生受到赏识，一旦取得进步要给他做好表扬奖励和宣传。尤其是进步特别明显的，要重奖并报到学校在校会上表扬。
