如下佼沣族昀：
教育就要培养敢于挑战权威，能够独立思考的年轻人。教育又是一种思维的传授，而人因为其自身的意参萝治璃识形态，又有着另样的思维走势，所以，教育当以最客观、最公正的意识思维教化于人，如此，人的思维才不至于过于偏差，并因思维的丰富而逐渐成熟、理性。
并由此走向最理性的自我和拥有最正确的思维认知，这就是教育的根本所在。教育也是一种教书育人的过程，可将一种最客观的理解教予他人，而后在自己的生活经验中得以自己所认为的价值观。教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。
该尊重的时候尊重，权威是曾经在某领域做过很多工作做出巨大贡献的，所以在此范围内代表正确，代表方向，需要尊重学习；该挑战挑战，权威是相对的，超过其范围其领域可能就不是权威了，而且权威并不代表永远，如果不容挑战，人类怎么突破，社会怎么进步，文明怎么发展？
教育应该挑战权威
如果非让我选一个，我选择挑战权威。我们平时如果一直循规蹈矩，不论是在上课还是在生活中，都像是在工厂中的模具一般，每一个人最后都是一模一样的性格。牛顿正是挑战了时代权威，证明了经典力学三大定律，否定了神的存在，人类才得以从愚昧迈向科学。
但是，挑战权威不能绝对化，我们可以挑战刻板封建印象，而不能固步自封，只信任自己的观点。也不能绝对尊重权威，我们不能成为权威框架下的奴隶，而要受到权威管控的同时，运用权威造福自身。所以教育，应当在两者之间取平衡点，暨不能绝对尊重权威，也不能绝对挑战权威。