学习文言文不是一件容易的事情，全靠积累。
方法/步骤
1、代词（1）第三人称代词，作领属性定语，译为“他的”、“它的”（包括复数）哓区乜痰臣从其计，大王亦幸赦臣。叵萤茆暴（《廉颇蔺相如列传》）必先苦其心志，老其筋骨，饿其体肤，空乏其身。（《生于忧患死于安乐》）屠大窘，恐前后受其敌。（《狼》）遥闻深巷中犬吠，便有夫人惊觉欠伸，其夫呓语。（《口技》）郯子之徒，其贤不及孔子。（《师说》）（2）第三人称代词，作主谓短语中的小主语，译为“他”、“它”（包括复数）秦王恐其破壁。（《廉颇蔺相如列传》）生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（《师说》）有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识曰“花山”。（《游褒禅山记》）（3）第一人称或第二人称代词，译为“我的”、“我（自己）”、“你的”、“你”今肃迎操，操当以肃还付乡党，品其名位，犹不失下曹从事。（《赤壁之战》）而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后（《触龙说赵太后》）（4）指示代词，表示远指，译为"那"、"那个"、"那些"、"那里"及其出，则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》）今操得荆州，奄有其地。（《赤壁之战》）不嫁义郎体，其往欲何云？（《孔雀东南飞》）（5）指示代词，表示近指，译为“这”、“这个”、“这些”有蒋氏者，专其利三世矣。（《捕蛇者说》）今存其本不忍废。（其：这）（6）指示代词，表示"其中的"，后面多为数词于乱石间择其一二扣之。（《石钟山记》）少时，一狼径去，其一犬坐于前（《狼》）
2、副词（1）加强祈使语气，相当于“可”、“还是”寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（其：可要）攻之不克，围之不继，吾其还也。（《烛之武退秦师》）与尔三矢，尔其无忘乃父之志！（《伶官传序》）（2）加强揣测语气，相当于“恐怕”、“或许”、“大概”、“可能”圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（《师说》）王之好乐甚，则齐国其庶几乎？（《庄暴见孟子》）（3）加强反问语气，相当于“难道”、“怎么”以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？（《愚公移山》）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》）且行千里，其谁不知？（4）表示强调，译为“一定”寡人予以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人（《战国策》）
3、连词（1）表示选择关系，相当于“是……还是……”其真无马邪？其真不知马也？（《马说》）呜呼！其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？（《祭十二郎文》）（2）表示假设关系，相当于“如果”其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。沛然下雨，则苗浡然兴之矣。其若是，孰能御之？（《孟子见梁襄王》）
4、助词（1）调节音节，可不译路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（《离骚》）佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章（《离骚》）（2）“何其”译为“多么”至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!（《伶官传序》）