1．朗诵格律诗要注意瓠鲺闲剔词义。不能把诗句的意思割裂。
诗歌的节奏很鲜明。节奏也叫节拍，每一节拍也叫一个音步或称为语节。朗诵格律诗要注意节奏的整谈蚓宗蔼齐、匀称。格律诗每一诗行的字数相等，节拍也相同。如《悯农》、《鹿柴》诗等。划分节拍时，要照顾到词义，不能割裂诗句的意思。有的人把五言诗一律朗诵为“二二一”格式，把七言诗一律朗诵成“二二二一”格式，这样是不妥当的。朗诵格律诗一要好表达，二要让人听得懂，让人容易理解内容。如果不顾诗旬意思、内容，机械她划分节奏，往往会造成混乱，听了使人莫明其妙，失去了朗诵的意义。
以五言诗为例：朗诵五言诗如果将其划为三个语节，即“二二一”格式，也是可以的。但就词义和诗句意思，内容来说，将其划分为“二三”格式更为合理些。如假若将“返影入深林”处理为“返影/入深/林”。“粒粒皆辛苦”处理为“粒粒/皆辛/苦”。这样一来，容易给人以隔断感，特别是“入深林”“皆辛苦”这类句子，把“深林”、“辛苦”隔断，诗意不清，诗味也嫌不足。如果将五言诗划分为两个语节，即“二三”格式，如“返影/入深林/”；“粒粒/皆辛苦/”那么，在朗诵时有利于对各个诗句的具体而灵活的处理，能够增强诗味，可以更好地体味诗情，展现诗的意境。
2.朗诵格律诗要发挥想象，进入诗的意境
发挥丰富的想象，想象出诗中的一切情景，能够帮助我们更好地朗诵好诗歌。特别是朗诵格律诗，更需要从意境着眼，因境抒情。
例如：宋代诗人陆游的《游山西村》这首诗，它描绘了一幅色彩明丽的农村风光。“奠笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”——丰收年景，家家户户杀鸡宰猪，热情款待客人，反映了田园生活的喜悦。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”——一重重山，一道道水。山水环绕，使人误以为是没有路可走了，突然眼前又出现了柳暗花明的村落，怎不令人惊喜啊!
经过分析、想象，把朗诵者也化人诗的画面中去——纯朴的农家生活，优美而热闹的农村景象。朗诵起来就能自如地运用语调的变化，绘声绘色地传达出该诗的诗情画意。