我们知道，后进生的毛病是很多的，有时处理不好，也会导致学生的厌学，甚至和老师顶撞的情况，还有的会自暴自弃，怎么关注和转化他们的不理想的行为呢？
方法/步骤
1、一粑颇岔鲷、要严厉中有爱心。 在教育学生时，如果只是片面奉行“严师出高徒”，对后进生应当强调严格要求，但也刂茗岚羟应主动接近他们，了解他们在生活上、学习上的困难，和他们推心置腹地谈心，把握他们的思想动向。没有爱就没有教育，爱是教育的基础。我们作为老师必须掏出一颗真心去与学生沟通，做后进生的知心朋友，让他们感觉到大家不是在讨厌他、排斥他，而是在关心他，爱护他。有了这种真诚的爱，老师才能赢得他们的信赖，使他们乐于接受教育，从而受到良好的教育效果。
2、要批评中有表扬。 后进生一般学习成绩不理想，思想素质不高，纪律观念不强。有的老师认为远拆挹銎批评见效快，总是喜欢将他们辑湃形傥作为反面材料对学生进行教育，点名批评，指责教训，对他们的表扬和鼓励却非常吝啬，其实每个人都有优点，只是后进生的缺点掩盖了他们的优点，我们应当关注他们，哪怕他们只有一点微小的进步，老师都要及时表扬，使他们感知到老师的关注和期望，从而增强自信心，鼓起上进的勇气。
3、要善于寻找教育的闪光点。 我们说：他们既有缺点也有优点，只是由于平时他们缺点太多，优点往往被老师所忽视，我们老师应该相信任何一个后进生都有潜力，都有自己的长处，即闪光点。应当努力挖掘他们潜在的闪光点。多给他们创造成功的机会和条件，让他们体验成功的喜悦，而且启发他们相信自己的能力，这样使他们比过地去更有进步。
4、要善于捕捉最佳教育时机。 做学生的思想教育应善于捕捉最佳的时机，才能收到事半功倍的效果。有的时候我们冷处理一下要比简单粗暴好得多。而且冷处理也会使自己有所准备，也不会有失控行为出现。学生的情绪也会平静下来，找到自己的失误的地方，我们老师要从教育的实际出发，把握好他们的思想“脉搏”，教育的结果才会水到渠成。
5、总的来说，，转化后进生，班主任老师是主要的角色，但家庭教育的密切配合也不能忽视。我们教师应当结合家长，多督促他们，只有这样，才能使教育效果得以巩固，才能使他们有更大的进步，我们应当相信，每一个学生最后都会走到终点，只是有的人毛病多一点，可能会走一些弯路，我们需要帮助和指导他们。
