期末了，孩子们的硬笔字也应该有个考评了。这是我执行的三年级孩子的硬笔字考评的标准，仅供参考。我的寿伊趾杏考评结果是等级制，分别是“A+”、“A”、“B”、“C”，四个等级。学生块吧吨翘是用作业本（不是田字格）书写，工具是钢笔。“A+”：1】如果第一眼看上去用笔稳健。2】如果整体空白处气息流畅，有通透感。3】如果字势统一。4】如果横竖笔画平行感好5】如果所有笔画的书写技法有同一感，无草率笔法。6】如果有笔锋，使作品看起来不那么呆板。7】如果有长横，撇捺也舒展，使字有些风采，不那么呆板。8】如果大小看起来均匀。“A”：1】如果第一眼看上去用笔稳健。2】如果整体空白处气息流畅，有通透感。3】如果字势统一，即使字斜了都有同一性。4】如果横竖笔画平行感好5】如果所有笔画的书写技法有同一感。6】如果有笔锋的，可以抵消一些小毛病，如大小不一，疏疏密密等，没有笔锋的话对大小和疏密就会要求严格些。8】如果大小看起来均匀。“B”：1】如果用笔明显不稳定，有幼稚感。2】如果第一眼看上去，整体稍乱。3】如果有的字东倒西歪。4】如果整个横排一路忽高忽低，或是无规律的参差不齐。5】如果好些字结构松散。6】如果整体看，字表现出疏密不匀，时松时紧。7】如果整体过于拥挤，。“C”：1】如果整体看上去很杂乱。2】如果用笔极不稳健。3】如果结构不统一，很幼稚。4】如果大多数字东倒西歪。5】如果卷面有脏乱感。6】如果有些字还抄错了。7】如果疏密大小极不稳定。8】如果用笔没有章法，甚至连笔和草笔不断。以后再发二年级，一年级的考评标准了。以后还打算把那些孩子的字传上来。以后还打算把孩子的考评结果和孩子的语文数学分数联系起来做一个分析，看看书写和成绩的联系和规律是怎样的。以后还打算发一些详尽的个案分析结果，主题还是表现书写和成绩的关系。