在课堂教学中，不管是教师还是学生，都不可避免地会犯这样或那样的错误。我们应该正确对饶主碌妒待这些错误，把这些错误，转化成为精彩的教学伏笔。利用课堂情髻蔫进黝境中动态生成的教学资源因势利导，创造性的组织教学，“点石成金”，创设生成一节高效的课堂。当课堂教学中出现了“错误”时，课堂纠错，也就成为了这节课成败的关键性的一个环节。那么常见的课堂纠错方法有哪些呢？课堂纠错需要注意些什么呢？下面小编跟大家一起来聊聊这个话题。
方法/步骤
1、提问纠错法。这是一种常用的纠错方法，就是用提问的方式，引导学生一步一步地发一现错误，从而找到错误的对立面，得到正确的分析和理解。这是将问题抛给学生，促使学生主动思考，从而发现错误，纠正错误。
2、表情设疑法。课堂教学中，有时面对学生的错误，教师直白的指出会伤害到学生的自尊心，挫伤学生的学习积极性。这种情况下，可能任何语言的运用都是不恰当的，这时侯想要纠正错误又要保护学生的学习积极性，教师的表情就可派上大用场了。
3、幽默调侃法。幽默是教师与学生之间的润滑剂，也是教师智慧的表现。对于学生在课堂上出现的错误，教师在引导学生纠错辨错的过程中，倘若能运用幽默调侃的语言，其作用甚至可以达到事半功倍的效果。
4、角度转换法。课堂教学中，有时侯学生的错误不管老师如何引导都无法解决时，若老师能换一个角度，变换一下方法，或许学生问题就可轻松解决。
5、激发参与法。在课堂教学中，面对学生的错误，教师应该给予帮助和指导。但是，有时教师直接或过多纠正学生的错误，会挫伤学生的学习积极性，而激发学生主动的参与到辨错纠错过程中来，巧妙地纠错不仅能使学生形成良好的学习习惯，对学生的能力培养也是很有帮助的。
6、课堂纠错的方法当然不只是以上所列的五种，更多的方法，需要在实践淘篱跬翎中不断的去总结积累。但每一次成功的纠错，老师们都需要注意以下两点：一是把握纠错的契机。二是要注意把握“度”。一旦超越了这个“度惯墀眚篪”，就有可能适得其反。具体的操作则需大家在实践中去把握应用了，就不是小编能说清楚的了。
