物理学（physic衡痕贤伎s）是研究物质基本结构和物质最一般的运动规律的学科。要研究物质运动规律，先要对其运动做描述，这就是物理概念。比如，为劲忧商偌了描述宏观物质运动快慢定义了速度。马克思辩证唯物主义告诉我们，事物之间都是有联系的。物理概念之间的联系就是物质运动规律的体现，可以用物理公式来表示。物理公式教学是物理教学过程中的重要环节。做好物理公式的教学，对于学生正确认识和掌握物理规律，以及应用物理规律都是十分重要的。那么应该如何做好物理公式的学习或者教学呢？
方法/步骤
1、理清公式中各概念的物理含义。比如PV=NRT。第一步，需要弄清楚每个物理概念的含义，做到概念清晰。物理学习中，做到概念清晰是非常重要的。
2、按照来源不同，物理公式大致分三类。第一类：原理公式。比如F=ma，在宏观低速问题中，牛顿第二定律可以说是基础性的原理。毫不夸张地说，真正理解了这个公式就理解了整个中学物理。原理公式没办法数学证明，只能由实验去检验。第二类：经验公式。比如牛顿粘滞定律，摩擦力公式等。这些公式原则上都可以得到微观解释，所以经验公式有时也叫唯象公式。第三类：定理公式。这类公式是从原理公式推导出来的，更具有实用性。
3、了解了物理公式的分类。针对不同类型的公式，应该采取不同的教学策略。原理公式，有条件的，可以通过演示实验来导入。原理公式一般都有哲学意义，会影响到人们的世界观，这类公式学生只有在若干年之后，才能体会到它的美，原理公式只能靠感化，学生能理解到什么程度，只能靠造化。经验公式需要强调其适用范围。定理公式在完成推导基础上，辅以例题，加深学生理解应用能力。
4、最后，所有物理公式都有其数学表述和淦甓特猩物理表述。数学表述就是公式，物理表述就是用语言来描述其规律。两种表述都很重要，数学漉胜衲仰表述可以帮助学生进行数学推导，物理表述可以帮助学生建立物理过程和物理图像。顺便最后说一句，物理图像感的建立是物理是否入门的标志。少部分中学生物理学不好，除了数学不好这个因素之外，其他学生基本都是没有建立起来物理图像。而另一部分数学很好的同学，他们可能会认为只要会推导会算，物理自然就搞定了，结果并不是这样的，所以，他们选择了学数学，忍痛放弃了物理。