幼儿怎么夸正确运用表扬的艺术
方法/步骤
1、（一）方式多样地表堑杏圪裤扬如可以采用"奖星星"“奖小红花”地奖励形式;可以对孩子做个一个你真棒地手势，以赠送一些小礼物，小卡片，盖叮呱呱印张;不过，这种表扬地方法不是唯一地芟坳葩津，除了口才上“你真棒”，是也可以是肢体上地。比如，摸摸孩子地头，给他一个温暖地拥抱，给他一个深情地拥抱，为他伸大拇指，可以在他表现好时奖励亲亲他地小脸;照片上表扬栏等方式。还可以是物质上地，例如，积极地微笑，孩子们总是发自内心地领会。当一种形式或方法失去原来地效果时，教师要及时修改自己地教学方法和奖励方式，这样才能收到良好地教育效果。
2、（二）多维度的表扬在实际中，我们给予幼儿的表扬要表现的适中，不可过度也不能缺少。就比如在日常生活中我们一直对小红进行表扬，那么小红逐渐就会感觉这种表扬很“廉价”。同时，忽视对幼儿的赞扬，会导致幼儿的态度和信心受到伤害，每个人都希望会得到别人的认可与表扬，幼儿也不例外。有必要让孩子们明白，获得这样的奖励是必要的，并体会到表扬和成功的喜悦。
3、（三）善于利用榜样和集体的力量学龄前儿童有很强的模仿能力，他们的情绪很容易传染。老师和同龄人的言行将在孩子们的心目中留下深刻的印记。因此，如果教师在日常生活中表扬孩子的良好行为，此外，学前儿童已经具备了初步的集体意识，愿意在集体中表现和表达自己。因此，当一个老师在集体中表扬一个孩子时，也会激发其他幼儿想要得到表扬的强烈愿望。基于幼儿的这些特点，幼儿教师应善于运用榜样和集体力量来激发幼儿良好的学习动机。