教师尺攵跋赈们在自制玩教具时，不要忘记遵循其的基本原则：在自制玩教具时，要考虑玩教具所承载的知识、概念和原理是否是幼儿在学前教育阶段需要去学习的，幼儿是否能够真正理解这些知参萝治璃识、概念和原理。
自制时钟：初步了解时钟的表面结构；（刻度、时针、分针、秒针、数字）；发现时针、分针的运转规律，学会看整点、半点。
颜色配对：尝试将相同颜色的物体配对，并在游戏中体验两个物体之间的关系；幼儿认识红色，黄色，蓝色，感知几种常见的颜色。
拼插玩具：培养对色彩、形状、空间位置等要素的准确感受和表达能力；促进想象力与创造力的发展；发展幼儿小肌肉的力量与灵活性。
点数：能手口一致较熟练地点数物体，并说出总数；能按实物数量，取出相应的数字。
形状：通过触摸感知各形状的基本特征；培养幼儿动手操作能力。
排序：学习按照物品的颜色、形状、大小等进行排序；能通过观察、推理发现物品、图形或数字的排序规律。
