在教师招聘结构化面试的考试中，综合分析能力测查的题目除了教师教育教学行为事件之外，还包括教育领域的热点事件或现象。在之前的结构化面试考试中，这类型题目的考查比较频繁，如：“怎样理解‘学到老，活到老’?”“谈谈你对‘终身学习’的看法?”等问题。广大考生在面试中，往往对此类教育知识及名言的具体内容知其然不知其所以然，导致答题内容浮于表面，得不了高分。
方法/步骤
1、教师终身学习的内涵“终身学习”是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。而教师的“终身学习”是《中小学教师职业道德规范》的具体规定，是教师专业发展的不竭动力。具体内容是要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
2、教师终身学习的必要性(一)通过学习提高内在素质。终身学习是当代教师自身发展、适应职业及奴呃锣踣社会发展的必然要求。(二)通过学习提高教育教学水平。教师肩负着教书育颍坭姨俨人的重任，教师只有不断更新教育知识体系及观念，才能满足处在发展过程中学生的学习需要。(三)通过学习能够树立教师威信。教师的魅力在于通过丰富的知识储备，积淀成诸多良好的品质，在潜移默化中获得学生的尊重与信赖，从而影响学生的言行。(四)为学生树立良好的榜样。教师要转变教师角色，从传统的知识传授者的角色转变成学生学习和发展促进者的角色，以自身的实际行动来引导学生树立终身学习的理念。
3、教师终身学习的必要性(一)通过学习提高内在素质。终身学习是当代教师自身发展、适应职业及社会发展的必然要求。(二)通过学习提高教育教学水平。教师肩负着教书育人的重任，教师只有不断更新教育知识体系及观念，才能满足处在发展过程中学生的学习需要。(三)通过学习能够树立教师威信。教师的魅力在于通过丰富的知识储备，积淀成诸多良好的品质，在潜移默化中获得学生的尊重与信赖，从而影响学生的言行。(四)为学生树立良好的榜样。教师要转变教师角色，从传统的知识传授者的角色转变成学生学习和发展促进者的角色，以自身的实际行动来引导学生树立终身学习的理念。