人教版高一下学期数学舌哆猢筢学集合与函数概念，基本初等函数（Ⅰ），函数的应用
人教版高一下学期数学目录如下：
第一章、集杌丰居瘁合与函数概念
集合
阅读与思考，集合中元素的个数
1.2函数及其表示
阅读与思考，函数概念的发展历程
1.3函数的基本性质
信息技术应用，用计算机绘制函数图象
实习作业
小结
第二章、基本初等函数（Ⅰ）
2.1指数函数
信息技术应用，借助信息技术探究指数函数的性质
2.2对数函数
阅读与思考，对数的发明
探究也发现，互为反函数的两个函数图象之间的关系
2.3幂函数
小结
复习参考题
第三章、函数的应用
3.1函数与方程
阅读与思考，中外历史上的方程求解
信息技术应用，借助信息技术方程的近似解
3.2函数模型及其应用
信息技术应用，收集数据并建立函数模型
实习作业
小结
扩展资料：
高一数学学习方法
把握教材去理解
要提高数学能力，当然是通过课堂来提高，要充分利用好课堂这块阵地，学习高一数学的过程是活的，老师教学的对象也是活的，都在随着教学过程的发展而变化尤其是当老师注重能力教学的时候，教材是反映不出来的。
数学能力是随着知识的
发生而同时形成的，无论是形成一个概念，掌握一条法则，会做一个习题，都应该从不同的能力角度来培养和提高。
课堂上通过老师的教学，理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后知识的联系等，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。
认真听课做笔记
在课堂教学中培养好的听课习惯是很重要的。当然听是主要的，听能使注意力集中，要把老师讲的关键性部分听懂、听会。
听的时候注意思考、分析问题，但是光听不记，或光记不听必然顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地有目的性的记好笔记，领会课上老师的主要精神与意图。
科学的记笔记可以提高45分钟课堂效益。
提高思维敏捷力
如果数学课没有一定的速度，那是一种无效学习。
慢腾腾的学习是训练不出思维速度，训练不出思维的敏捷性，是培养不出数学能力的，这就要求在数学学习中一定要有节奏，这样久而久之，思维的敏捷性和数学能力会逐步提高。
避免遗留问题
在数学课堂中，老师一般少不了提问与板演，有时还伴随着问题讨论，因此可以听到许多的信息，这些问题是很有价值的。
对于那些典型问题，带有普遍性的问题都必须及时解决，不能把问题的结症遗留下来，甚至沉淀下来，有价值的问题要及时抓住，遗留问题要有针对性地补，注重实效。