全书共分“生活与消费”、“生产、劳动与经营”、“收入与分配”和“发展社会主义市场经济”四个单元。
教材体系的构建逻辑
1、全书共分“生活与消睦铌痹湔费”、“生产、劳动与经营”、“收入与分配”和“发展社会主义市场经济”四个单元。基本的逻辑顺序是：从茇坍酮踪消费切入经济生活，回答“生产什么”，然后分析生产、分配，依次回答“如何生产”、“为谁生产”问题，进而从经济体制、经济社会发展阶段、国际经济环境与发展趋势等方面，集中介绍我国经济活动的基本背景和舞台。全书的基本逻辑结构可以用一句话来概括：在一个面向全球开放的社会主义市场经济的大舞台上，从事“生产什么、怎样生产、为谁生产”等经济活动，以全面建设小康社会，进而实现全国各族人民的共同理想。我们可以用下面一个简单的图示表示这个教材的基本逻辑线索。
教材的思想政治观点
1、教材以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，突出以下几个方面。认识中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求，社会主义的根本任务是发展社会生产力，各项工作都要围绕经济建设这个中心。
2、了解我国社会主义初级阶段的基本经济制度、分配制度、社会主义市场经济的特点。
3、理解公平与效率的关系。
4、珍惜诚信的价值，增强法律意识，培养进取精神和开放的胸怀。
5、树立科学发展观。
教材的相关知识
1、教材的主要知识有：货币的本质、基本职能及常见的信用工短铘辔嗟具；商品价格；消费心理、消费行为和观念；我国的基本经济制度；公司经营，就业与创业方式；银行存重跣皲髋款；商业保险、债券、股票；利润、利息、股息；我国的分配制度；财政与税收；社会主义市场经济的特点；科学发展观；小康社会经济建设的目标；经济全球化与对外开放；等等。
2、教材设计力求以育人为本，以市场经济生活知识来支撑，突出思想政治观点教育；力求淡化对相关学科知识的概念化、标准化的识记和理解要求，寻求在活化知识的同时提高学习效率。