智力游戏是以促进潢舵猥妒少年儿童智力发展和学习知识为主要功能的一种游戏。所谓智力，是由注意力、观察悝洳合撺力、想像力、思维力和记忆力所组成的综合性能力，并以抽象思维能力为其核心。智力又称智能。
例1:“山羊尾巴”
这是一道考察注意能力的智力游戏测试题:一头山羊，头冲南，现在山羊转180°，问它的尾巴尖冲哪个方向?抢答时间为3秒。结果大部分人往往回答成“尾巴冲南”、“尾巴冲下”。其实山羊的尾巴尖永远是朝上(朝天)的。答错固然有陷入出题者的圈套之可能，更重要的是人们平时对山羊尾巴的长相缺乏注意，善于发现问题和提出问题，是进一步思考问题、解决问题的必要前提，
例2:“找不同”
画面上画着许多大大小小形状相同的图案，其中只有二三个图案稍有细微的不同，请在几秒钟之内把它们找出来，井说出其不同之处。
例3:“教室里缺了谁”
请一位队员当观察者，暂时走出教室。教室里的队员互相交换座位坐好，并让一个队员躲在讲台底下。然后请观察者重新走进教室，让他在3分钟内猜出讲台底下是谁。
例4:“有了什么变化”
游戏主持人说:“同学们，请仔细观察我的一切。我出去2分钟再进来.请说出我身上有哪10处变化。”游戏主持人在教室外边:把头发弄乱;解开第一个钮扣;别在上衣口袋中间的钢笔移向左侧;在胸前别了一枚小纪念章;C1袋的盖布放进口袋里边了;把鞋带解开;把衬衣的一个领尖放入毛衣里;将裤脚挽起一点;在裤子上划一道粉笔道;红领中的两个角原来一长一短，现在结得一般长。诸如此类微细的变化，让队员们一一指出。
以上三则游戏训练观察力、注意力和记忆力，对孩子们经常进行这种观察能力的训练，可以加强他们敏锐的观察力，甚至可以察细观微。
例5:“哑剧游戏”
少先队小队员们互相出题，如:“椅子坏了”、“打架之后”、“钓鱼”、“发下考卷之后’、“野炊”、“雨夜关窗”等。采用抓题的方法分配给每一个人哑剧游戏题。经过10分钟的准备，开始表演。
如果我们经常组织少先队员玩“哑剧游戏”，让他们自编自演，井要求即兴进行，就必然能培养他们的想像能力。
例6:“轮船上的绳梯”
一艘轮船上挂着一副绳梯，每一格绳梯高30厘米，海水每小时上涨30厘米，问3小时后绳梯被淹没几格?刚刚学过加法的一年级小朋友回答:3格。抽象逻辑思维能力已相当发展的多数初中队员则回答:一格也没被淹没，因为水涨船高，挂在轮船上的绳梯也随船升高，海水怎么上涨，绳梯也不会被淹没。
例7:“拍电报”
玩游戏前编好电报密码，写好译文。如长、长、长等于热爱;短、短、短等于祖国;短、长、短等于人民;短、长、长等于科学;长、长、短等于劳动;长、短、长等于社会主义。把要拍的电码交给各小队的排尾，把译文交给排头。小队纵向坐好。主持人下令后，排尾在前面那个队员的背上作长、短记号(用横代表长，用点代表短)，拍打电码，依次向前传递，传到排头，查找译文，把本小队的电码翻译出来。哪个小队传递准确、迅速，翻译无误，就成为胜利者。在玩“拍电报”的游戏过程中，每个队员都要对传递的密码加以记忆，才能准确无误地再传递给别人。
有人把智力游戏称为“头脑体操”或“思维的体操”。“头脑体操‘可锻炼智慧.它能使少年儿童变得更加聪明。