在我几年的化学教学中,通过自己的教学经验,总结了初中化学应试的技巧与策略,在中考中虽然比不上高考那样激烈,这几年大多数重点中学把考分提高,使有些学生不知道如何去对待,所以为了尽可能减少非知识性因素而失分,考生应从以下几个方面来备考:
方法/步骤
1、树立自信心,战胜自我有信心,才能成功,没有信心就没有希望,信心不足就会在考场上心慌意乱,影响自己应有水平的发挥,所以拿到试卷后的第一件事就是先粗略看一遍试卷,做到心中有数,但对试题的难易程度不必介意。
2、合理地把握时间,尽量延长有效时间近几年的中考题不像以前的那样,不一定把难的题目放在后面,而是把难易题目以波浪形式分布,这也是对考生能力品质的考察,只有处变不惊,遇难不乱,科学灵活地运筹时间,才能在有限的时间内多做题多得分。应做到以下两点:1.先放过较难的题目,待会做的题目完了以后再回头去思考。有时对平时很熟的知识点突然卡壳,此时不要急于求成,要暂时放过,也许在后面的做题过程中突然记起来。否则,越想越急,越急越记不起来,最后因小失大。2.对于“选择”“填空”两个题型里设计的计算问题,其中多有巧解妙解,注意广开思路,少做无用功,以增加有效时间。
3、掌握思维方法,题目由难变易近几年的考题注重考察基础,并侧重考查能力,核心能力为思维能力。常用的思维能力有以下几种:1.发散思维即以某个问题为中心,从不同的方向和不同的层次去寻找答案。2.逆向思维即从要求的问题出发,一直推理到已知的条件上,从而得以解题,此方法适用于物质制备题和计算题。3.整体思维即对于一个化学问题,不纠缠细枝末节,从全局出发,分析前与后两种状态,挖掘和发现整体结构中的不变量等关键条件,运用守恒法来解题,从而简化了解题的步骤。常用于质量守恒问题的解决。4.极限思维即把研究的问题通过假设的方法推理到理想的极限的方法,从而使问题得到速解。极限思维尤适用于选择题和一些比值或无数据的计算。5.类比思维根据对象的相似或不同,不难推测在其他方面可能相似或相同。该思维方法多适用于酸或碱及盐的性质运用题上。
4、尽量减少失误,力争多谀薜频扰得分数根据有关统计,因失误而失去的分数平均在5~10分左右,有的甚至更多,若能克服失误,在有效的时间内把会做的题目都做对,这就有很大的进步,通常易失误的菱诎逭幂方面有以下几点:1.要认真审题在题目的问题中,通常出现以下词:正确与错误、大于小、强于弱、能与否,由强到弱或由弱到强,名称与符号,化学式与化学名称等,即使题目会做,由于不注意上述词语,就有可能造成失分。2.注意各量的单位原子的质量(g)、相对原子质量(1)、溶解度(g)、质量分数、浓度互换时的体积易错等。3.题目中隐含性的限制条件如:(1)质量守恒定律中的“质量守恒”“参加反应”“各物质质量总和”;(2)溶液为均匀透明,但不一定为无色;(3)pH=0的溶液;(4)酸性和碱性溶液中的H+和OH-;(5)一些有颜色的离子,如Fe3+、Fe2+、Cu2+等。4.注意常见符号的使用如:“=”“→”“↑”“↓”,离子的电荷与元素的化合价,特殊的反应条件如:“△”等等。5.实验填空题或简答题,注意文字要准确(1)不要用错别字:如:坩与钳、蘸与粘、蓝与兰、褪与退、溶于熔、催与崔、长径(颈)漏斗、铵(氨)水、氨(铵)盐等。(2)不用俗语如:a.打开开关(活塞),b.将气体通进(入)试管,c.酸遇石蕊变红色(酸使石蕊呈红色),配制一定质量分数的食盐(氯化钠)溶液等。6.有序演算,以便复检开考前,学生大致可以把草纸分区,按题号较整洁地列式计算,保留好原始反应式和分析过程,乘除算式等。这样在逐题核对时才有原始依据,又快又准。考场如战场,要考出好的成绩,除具备扎实的双基和良好的心理素质外,科学的临场应试策略也是必备的,我认为如果具备了上述四个方面,肯定能考出理想的成绩。